Ordklassejakt

Norsk
Skrevet av Tom Wergeland

3.-4. trinn

Norsk

Inne/ute

Hensikt

Ein læringsaktivitet der elevane blir utfordra på sortering av ord i ulike ordklassar som dei skal bruke i ei forteljing.

Beskrivelse

Elevane bør ha litt forkunnskap om ordklassar før dei gjennomfører denne læringsaktiviteten. Alle elevane lagar først tre kollonner i skriveboka si, med verb, substantiv og adjektiv som overskrift. Lag lappar med 5-10 ord i kvar ordklasse som du heng rundt i klasserommet og på gangen. Del klassen i jamne grupper på 3-5 elevar, slik at dei kan hjelpe kvarandre med sortering av orda.

Elevgruppene går samla på jakt etter ord og samarbeider for å finne ut kva ordklasse (kollonne) dei meiner ordet høyrer til. Alle på gruppa skriv inn orda i skriveboka si. Elevane kan få vite kor mange ord det er toltalt men dei må ikkje finne alle. På signal frå læraren er ordjakta over, og dei blir utfordra på å skrive ei forteljing der dei skal nytte alle orda dei har funne. Forteljinga kan dei samarbeide om å skrive gruppevis eller individuelt. Uansett ein fordel om alle skriv i kvar si bok for at dei skal få skrivetrening.

Kobling til kompetansemål

Kompetansemål etter 4. trinn:

  • bruke fagspråk om setningsoppbygning og bøying av verb, substantiv og adjektiv i
    samtalar om språk og om eigne og andre tekstar

  • utforske og formidle tekstar gjennom samtale, skriving, leik, bevegelse og andre kreative uttrykk 

  • skrive tekstar med funksjonell håndskrift og med tastatur 

Variasjon

Kan ta med fleire eller andre ordklassar. Elevane kan dramatisere og vise forteljinga si.

Utstyr

Lappar med ord i dei ulike ordklassane. Skrivebøker og skrivesaker.

 

Sjekk ut desse populære læringsaktivitetane

 
Featured
Elevrelasjoner i fysisk aktiv læring
Elevrelasjoner i fysisk aktiv læring

Barn og unge tilbringer mye tid med jevnaldrende i klassen sin, og klassen er derfor et viktig referansepunkt for sosial utvikling og læring. Sosial læring og utvikling foregår sammen med andre og lærere har et ansvar for å støtte dette. Gode sosiale ferdigheter kan påvirke elevers muligheter til å skape positive relasjoner, noe som har særlig betydning for helse, livskvalitet og livsmestring gjennom hele livet.

Fem former for fysisk aktiv læring
Fem former for fysisk aktiv læring

Det finnes ulike måter å legge til rette for at barn og unge får utfolde seg mer kroppslig i skolen. Tas det utgangspunkt i undervisningstimene, som er der barn og unge tilbringer mest tid i løpet av skolehverdagen, kan fysisk aktiv læring (FAL) skape en mer aktiv, praktisk og variert undervisning.

 
Tom Wergeland
Forrige

Noomer og multiplikasjon
Neste

Terningen befaler