Reknefrisbee

Alle trinn

Matematikk

Inne/ute

Hensikt

Ein læringsaktivitet der elevene blir utfordra på koordinasjon og utrekningar.

Beskrivelse

I denne læringsaktiviteten kan elevane velge om dei vil gjennomføre aleine, parvis eller i gruppe. Still opp bærbare fribeekorger eller andre andre ting som kan fungere som mål. Det kan til dømes vere små fotballmål, rokkeringar eller store kjegler. Mål opp ønska avstandar (tilpassa nivået til elevgruppa) frå måla og merk avstandane med til dømes tusj på kjegler/paddehattar. Elevane velge sjølv kva avstand dei vil kaste frå og kan variere frå kast til kast. For kvar gang dei treff målet kan dei legge det til poengsummen sin eller multiplisere det med eit visst tal. Frisbeeane kan til dømes også merkast med tal, som da kan multipliserast med avstanden. Det fins mange ulike variantar av denne læringsaktiviteten. Gi elevane noko å notere og rekne på, ark, kladdebøker eller små whiteboard. Aktiviteten kan leggast opp som ein konkurranse fungerer også fint utan. Anbefalar at dei hentar frisbeeane på same tid, slik at dei ikkje treff kvarandre.

Variasjon

Eldre elevar som treng større faglege utfordringar kan bruke statistikk, prosentrekning, brøk eller rekning med sannsyn. Kor ofte treff ein frå dei ulike avstandane?

Utstyr

Frisbeear (gjerne klassesett), frisbeekorger eller andre typar mål. Kjegler, paddehattar eller pinnar til å markere dei ulike avstandane. Whiteboard, ark eller PC/pad til å notere/rekne på.

Kobling til kompetansemål

• Matematikk etter 3. trinn:

  • utvikle og bruke formålstenlege strategiar for subtraksjon i praktiske situasjonar

  • utforske og forklare samanhengar mellom addisjon og subtraksjon og bruke det i hovudrekning og problemløysing

  • utforske multiplikasjon ved teljing

  • eksperimentere med multiplikasjon og divisjon i kvardagssituasjonar

  • representere multiplikasjon på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane

• Matematikk etter 4. trinn:

  • utforske og forklare samanhengar mellom dei fire rekneartane og bruke samanhengane formålstenleg i utrekningar

  • modellere situasjonar frå sin eigen kvardag og forklare tenkjemåtane sine

  • lage rekneuttrykk til praktiske situasjonar og finne praktiske situasjonar som passar til oppgitte rekneuttrykk

• Matematikk etter 5. trinn:

  • diskutere tilfeldigheit og sannsyn i spel og praktiske situasjonar og knyte det til brøk

• Matematikk etter 7. trinn:

  • utvikle og bruke formålstenlege strategiar i rekning med brøk, desimaltal og prosent og forklare tenkjemåtane sine

  • representere og bruke brøk, desimaltal og prosent på ulike måtar og utforske dei matematiske samanhengane mellom desse representasjonsformene

  • logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling

• Matematikk etter 8. trinn:

  • utvikle og kommunisere strategiar for hovudrekning i utrekningar

  • lage og forklare rekneuttrykk med tal, variablar og konstantar knytte til praktiske situasjonar

  • lage, løyse og forklare likningar knytte til praktiske situasjonar

  • utforske, forklare og samanlikne funksjonar knytte til praktiske situasjonar

• Matematikk etter 9. trinn:

  • berekne og vurdere sannsyn i statistikk og spel

Populære læringsaktivitetar

Lær meir om fysisk aktiv læring